LET’S PROCESS SOME DRAMA
Prevencija govora mržnje i diskriminacije među mladima kroz procesnu dramu
Erasmus+ KA220-YOU projekat
Trajanje projekta: avgust 2023 – jun 2026.
Koordinator: CEPORA – Centar za pozitivan razvoj dece i omladine, Srbija
Partneri: Udruga Praktikum – Centar za djecu i mlade, Hrvatska i Associazione Uniamoci, Italija
Projekat LET’S PROCESS SOME DRAMA: Preventing hate speech and discrimination among youth nastao je sa idejom da procesnu dramu približimo omladinskim radnicima, nastavnicima i drugim stručnjacima koji rade sa mladima i razvijemo metodologiju koja može da se koristi za bavljenje temama govora mržnje i diskriminacije.
Procesna drama je participativni obrazovni metod koji učesnicima omogućava da kroz uloge, zamišljene situacije, donošenje odluka, improvizaciju i refleksiju istražuju složene društvene teme. Umesto da o diskriminaciji, predrasudama ili govoru mržnje samo razgovaraju, mladi ulaze u situacije u kojima ih mogu sagledati iz različitih perspektiva, ispitivati posledice odluka i razvijati sopstvene stavove.
Kroz projekat smo želeli da:
- razvijemo kurikulum procesne drame za prevenciju govora mržnje i diskriminacije među mladima;
- osnažimo omladinske radnike, nastavnike i druge edukatore da samostalno koriste i kreiraju radionice procesne drame;
- proverimo primenljivost metodologije u različitim kulturnim i profesionalnim kontekstima;
- učinimo razvijene resurse dostupnim stručnjacima i organizacijama i nakon završetka projekta.
Resursi projekta
Svi materijali razvijeni kroz projekat dostupni su besplatno.
Uvod u procesnu dramu
Publikacija namenjena svima koji žele da se upoznaju sa osnovnim principima, karakteristikama i obrazovnim potencijalima procesne drame.
Prevencija diskriminacije i govora mržnje među mladima
Kurikulum od pet radionica procesne drame namenjenih direktnom radu sa mladima.
Trening za primenu procesne drame
Trodnevni program obuke za edukatore koji žele da koriste procesnu dramu u radu sa mladima.
Kako kreirati procesnu dramu
Praktični priručnik za razvoj i fasilitaciju sopstvenih radionica procesne drame.
Let’s Process Some Drama in Practice
Iskustva primene i evaluacije metodologije u Srbiji, Hrvatskoj i Italiji.
Počinjemo!
Prvi partnerski sastanak u Zagrebu
Oktobar 2023.
Projektni timovi iz Srbije, Hrvatske i Italije prvi put su se okupili u Zagrebu kako bismo zajednički postavili temelje projekta.
Tokom početnog sastanka predstavili smo način na koji CEPORA koristi procesnu dramu u radu sa mladima, dogovorili dinamiku projekta, način koordinacije i komunikacije među partnerima i započeli planiranje tri studijske posete.
Već tada je bilo jasno da nam je važno da metodologiju ne razvijamo samo „za stolom“, već da kroz projekat upoznamo različite načine rada sa mladima i različite oblike diskriminacije i govora mržnje u sve tri zemlje.
Učimo jedni od drugih
Studijske posete u Zagrebu, Palermu i Beogradu
Februar–mart 2024.
Prvi veliki korak u razvoju metodologije bile su tri studijske posete – u Hrvatskoj, Italiji i Srbiji.
Tokom poseta upoznavali smo programe i organizacije koje rade sa mladima, razgovarali sa stručnjacima i mladima i istraživali kako se diskriminacija i govor mržnje pojavljuju u različitim lokalnim i kulturnim kontekstima.
Posebno nam je bilo važno da razumemo koje teme mladima imaju smisla, koje situacije prepoznaju iz sopstvenog iskustva i na koji način procesna drama može da otvori prostor za bezbedno istraživanje osetljivih pitanja.
Studijske posete dale su nam osnovu za sledeću fazu – razvoj kurikuluma.
Od ideje do radionica
Razvijamo kurikulum procesne drame
Nakon studijskih poseta, partnerski tim je razvio kurikulum od pet radionica procesne drame za rad sa mladima na temama:
- predrasuda i stereotipa;
- diskriminacije;
- govora mržnje;
- tolerancije;
- negovanja različitosti.
Svaka radionica predstavlja zasebnu procesnu dramu u kojoj učesnici ulaze u zamišljeni svet i kroz različite uloge, odnose i problemske situacije istražuju temu iz više perspektiva.
Posebno smo vodili računa o tome da radionice ne nude mladima gotove odgovore. Njihova vrednost je upravo u tome da učesnici imaju prostor da postavljaju pitanja, donose odluke, menjaju perspektivu i zajedno promišljaju o onome što se dogodilo.
Testiramo ono što smo napravili
Međunarodno testiranje kurikuluma u Vršcu
Novembar 2024.
Pre nego što kurikulum pustimo u širu primenu, želeli smo da ga prođemo zajedno sa stručnjacima iz sve tri zemlje.
U Vršcu smo tokom tri dana testirali svih pet radionica procesne drame sa međunarodnom grupom praktičara.
Učesnici nisu bili samo „publika“ koja procenjuje materijale – prošli su radionice kao učesnici, analizirali iskustvo, razgovarali o metodološkim izborima i davali povratne informacije o tome šta funkcioniše i šta bi trebalo dodatno pojasniti.
Testiranje nam je omogućilo da finalizujemo kurikulum pre lokalne primene u Srbiji, Hrvatskoj i Italiji.
Procesna drama u praksi
Radionice sa mladima u tri zemlje
Tokom 2026. godine razvijeni kurikulum primenjen je sa mladima u Srbiji, Hrvatskoj i Italiji.
Ukupno su realizovane 32 radionice sa 413 mladih.
Sve radionice iz kurikuluma testirane su u sve tri zemlje, u različitim obrazovnim i omladinskim kontekstima.
Ono što nam je bilo posebno važno jeste da se osnovna metodološka logika pokazala primenljivom u različitim nacionalnim i institucionalnim okruženjima. Nije bilo potrebe da se menjaju osnovni principi ili struktura metodologije da bi ona funkcionisala u Srbiji, Hrvatskoj ili Italiji.
To nam je bio jedan od najvažnijih pokazatelja da smo napravili resurs koji nije vezan samo za jednu organizaciju ili jednu grupu mladih.
A kako se procesna drama pravi?
Razvijamo trening za edukatore
Sledeći korak bio je da odgovorimo na pitanje koje nam se stalno vraćalo:
Kako osposobiti druge stručnjake da ne koriste samo naše gotove radionice, već da sami dizajniraju procesnu dramu?
Na osnovu iskustava iz razvoja kurikuluma napravili smo Process Drama Training for Educators – trodnevni, 18-časovni trening namenjen omladinskim radnicima, nastavnicima, stručnim saradnicima i drugim edukatorima.
Tokom treninga učesnici:
- procesnu dramu najpre doživljavaju kao učesnici;
- analiziraju njene osnovne principe i strategije;
- uče kako se gradi dramski svet i postavlja problemska situacija;
- vežbaju vođenje pojedinačnih segmenata;
- razvijaju sopstvene ideje za radionice.
Od učesnika do fasilitatora
Treninzi u Srbiji, Hrvatskoj i Italiji
Metodologiju smo zatim testirali i kroz lokalne treninge.
Ukupno su realizovana četiri treninga, a kroz međunarodno i lokalno testiranje obuhvaćena su 62 edukatora.
Među učesnicima su bili omladinski radnici, nastavnici, stručni saradnici i drugi profesionalci koji rade sa mladima.
Povratne informacije bile su posebno vredne jer su pokazale da učesnici procesnu dramu ne vide samo kao zanimljivu aktivnost, već kao metod koji mogu da povežu sa sopstvenim profesionalnim kontekstom.
Posebno su izdvajali iskustveno učenje, mogućnost da konkretno vežbaju fasilitaciju, dobiju mentorsku podršku i povratnu informaciju, kao i potencijal metodologije za rad sa osetljivim temama.
Da li metodologija funkcioniše u različitim kontekstima?
Kulturna osetljivost i zajednička evaluacija
Tokom lokalne primene partneri su sistematski pratili iskustva mladih, edukatora i fasilitatora.
Na zajedničkom sastanku u Palermu analizirali smo primenu metodologije u sve tri zemlje i posebno razmatrali njenu kulturnu osetljivost, pristupačnost i prilagodljivost različitim grupama.
Jedan od najvažnijih zaključaka projekta bio je da su i kurikulum za mlade i trening za edukatore mogli da se koriste u Srbiji, Hrvatskoj i Italiji bez promena njihove osnovne metodološke strukture.
Razlike su se, naravno, pojavljivale u grupama, primerima i načinu na koji učesnici doživljavaju pojedine teme, ali je ista obrazovna logika ostala funkcionalna u sva tri konteksta.
Pogledajte procesnu dramu u akciji
Tokom projekta nastala su i četiri kratka videa – tri koja prikazuju iskustva lokalne primene u partnerskim zemljama i jedan međunarodni video nastao tokom testiranja treninga za edukatore. U nastavku pogledajte video sa iskustvima iz Srbije.
Partneri
Projekat koordinira CEPORA – Centar za pozitivan razvoj dece i omladine iz Srbije, u partnerstvu sa:
Udruga Praktikum – Centar za djecu i mlade, Hrvatska
Associazione Uniamoci, Italija
Projekat je sufinansiran sredstvima programa Erasmus+ Evropske unije.